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6年生のクラスで飼い始めた豚を食べるのか、食べないのか、子ども達が真剣に話し合います。親子で話し合いながら見ると良いと思います。

JUGEMテーマ：育児 最近、なかなか気が乗らなくてブログもサボりがちだった私・・・。 そろそろまた頑張ります☆ 先日、石井さんのブログ記事　を読んで、なるほどーと思った私。 それから、なおみ先生の「子どもに過酷な現実を教える？教えない？」　 「子どもに過酷な現実を教える？教えない？　２」　　も拝見し…
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JUGEMテーマ：育児
最近、なかなか気が乗らなくてブログもサボりがちだった私・・・。

そろそろまた頑張ります☆


先日、石井さんのブログ記事　を読んで、なるほどーと思った私。


それから、なおみ先生の「子どもに過酷な現実を教える？教えない？」　

「子どもに過酷な現実を教える？教えない？　２」　　も拝見し、そういう考えもあるのか〜と思いました。


というのも、私は息子が小さい頃から、戦争の話や差別の話、貧困の話なんかを聞かせているからです。


チル大の広島オフ会のときも皆で原爆ドームに行ったし、大和ミュージアムも行ったし、

8月6日に黙祷したりもしています。


息子の反応はどうかというと、戦争の話をすると

「日本は、もう戦争しないんだよね？」

と必ず確認はしますが、（身の安全を確かめてる？）特に怖がったりする様子はありません。


だから、皆そんなものだと思っていましたが、子どもによって反応が違うんですね〜。


これはマミーの言う、

「子どもの年齢ではなく、これまでにどんなことを教えてきたか、物を見る時にどんな風に見せてきたかにかかっていると思います。」

これと関係があるのかもしれません。



むやみに怖い映像を見せて恐怖をあおるのではなくて、こういう経緯があって戦争が起こったけど、

今は日本は憲法で戦争をしないと誓っているんだよ、と教えてあげれば、

子どもでも納得できるんじゃないかなと思っています。



先日、たまたま　「ぼくがラーメンたべてるとき」という絵本を借りました。

ぼくがラーメン食べてるとき、となりの子は何をしてて、となりの国の子は何をしてて・・・

というように、同じ時間に世界の子がどんな事をしているのかが描かれている絵本なのですが、

働いている子がいたり、亡くなっている子がいるという現実をさらりと教えてくれる絵本でした。

これを読んだときに、貧困の話なんかをくどくどとしてしまったのですが、これはちょっと失敗だったなーと思いました。

自分の考えを押し付けるのではなく、子どもがどう思ったか、どう感じたか、それを大事にしないといけないな、と反省しました。


残酷・・・といえば、戦争だけじゃなく生きていくために豚や牛を殺して食べているという事実も知ってほしいと思い、以前「ブタがいた教室」と「いのちの食べ方」のDVDも見ました。


ブタがいた教室は、残虐な場面は出てこないので、親子で話し合いながら見るのはおすすめです。

自分だったらどうするか、答えがない問題を映画の中の子ども達と一緒に考えるきっかけになりました。


いのちの食べかたは、私の予想に反し、音楽もナレーターも一切なし。

ただひたすら、工場で食べ物がどのように処理されているか映像で語っています。

その中には、家畜の解体シーンもあったのですが、自動車工場のように流れ作業で解体されていく映像を見ると、なんだか考えさせられるものがありました。


息子も、とくにかわいそうという感情は持たなかったようですが、生きていくという事は他の生き物のいのちをいただいているという事を、少しは感じられたんじゃないかなあ、と思います。

（とは言っても、どこまで分かっているか謎ですが・・・）


今までは、こうした事実を見せて、「これはこうで・・・」と説明していましたが、

それよりも、そうした事実を見てどう感じたか、どう思うか、自分の意見を持てるような子に

なってほしいなと思うようになりました。


というのも、まなりんさんに「考えよう　世界のこと」という記事を読んだからでもありますが・・・。


それと、こないだyoutubeでエチカの鏡を見たのですが、この中で久保田競さんが

「自分の考えを持たせることが大切なんですよね。」

と語っていました。

見逃した方は、こちらをご覧ください☆









テストのために、歴史の事実も暗記するだけの勉強だと、これは決して学べないことですよね。

一つの事実に対して自分はどう思うか、他の人はどう思っているのか、意見がかみあわないときはどうすればよいか、そんなことを話し合える子どもが増えると素敵だなと思います。


とはいえ、私もまだまだ勉強不足だし、試行錯誤中・・・。

子育てって難しいけど、面白いですね。



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　 ブタがいた教室見ました。　最初、この作品に興味を持ったのは、主題歌がトータス松本「花のように　星のように」　だったこと。　それだけのミーハー根性。　で、本を読みました。本で読んで考えさせられたのですが。　命の授業として、最後には「食べる」という目的で、小学校でブタを飼う。　卒業前に、ブタPちゃん…
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　 ブタがいた教室見ました。　最初、この作品に興味を持ったのは、主題歌がトータス松本「花のように　星のように」　だったこと。　それだけのミーハー根性。　で、本を読みました。本で読んで考えさせられたのですが。　命の授業として、最後には「食べる」という目的で、小学校でブタを飼う。　卒業前に、ブタPちゃんをどうするかってことで、議論するという映画。　実際にドキュメントが放送されたとき、賛否両論いろんな意見があったそうで・・・。　　　たぶんこの映画を見る人は、頭の中で「自分だったら・・・・」って考えちゃうはず。　私は考えてしまいました。　　なんか子供のセリフが、リアルというか、大人が考えたものでないというか、　懐かしい感じがしました。だから、映画としてどうなの？って。　だって、おんなじことばっか言ってたりするし、なんだかなぁ・・・って。　でちょっと調べたところ・・・。オーディションで選ばれた、２６人のこどもたちには、　大人のセリフしか書かれていない、子供のセリフ部分は白紙の脚本が渡されていたそうです。　大人用と、子供用、２つの脚本があったということで納得。　そっか、あのセリフは、こどものリアルなセリフなのか。と。　子役も、この映画で命の授業を体験してるのかな。と。　　というわけで、不思議な映画でした。　

命の授業

  命の物語、命の授業、そして命に関わる清き一票   今日からもう一度「いただきます」に心を込めようと思います。。。 《愛知県は三河地方　御当地シンガーソングライター》   男の中の男！しょだまさしです。   Myspaceプロフィールページ：http://www.myspace.com/smasashi

『ブタがいた教室』（(C)2008「ブタがいた教室」制作委員会）

「“いのち”の長さは、誰が決めるの??」 知る人ぞ知る、「学校の中でブタを育てて、最後にそれを食べる」という、 実際にあった教育活動をもとにして作られた、妻夫木聡主演の映画である。 ------------------------------------------------------------ まず第一に、泣ける。 「自分」に近い存在の生命が途絶…
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「“いのち”の長さは、誰が決めるの??」

知る人ぞ知る、「学校の中でブタを育てて、最後にそれを食べる」という、
実際にあった教育活動をもとにして作られた、妻夫木聡主演の映画である。

------------------------------------------------------------

まず第一に、泣ける。
「自分」に近い存在の生命が途絶えてしまう、という感覚に浸るのだから、
当然と言えば、当然かもしれないけど。

そして第二に、考える。
もちろん、育てたブタを殺して食べることが残酷かどうかなんていう話ではなく、
教育的に許容されることか否か、という点においてだが。

残酷かどうかは、言うまでもなく残酷なんだから。
だからといって、ブタがかわいそうだとかいうつもりはカケラもないけど。
「食物連鎖」とか、「自然の成り行き」とか考えたら、別に仕方がないことだし。

ただ、屠殺することがワタシ自身にできるか、って聞かれたら、血とか見るの、正直嫌なんで...。
だから他には医療関係のシゴトもできないし、司法関係のシゴトだって...。

シゴトでやっていることは、人それぞれ。
別にこの社会にいるヒト全員が全員、ブタを殺すわけでもなければ、
手術したり解剖したり...ってやるわけでもないので。
職業にはいろいろあって、その選択は個人の自由であるということになっているゆえに、
この社会にいる人の大多数は、直接生物を殺すことなくモノを食うことができるわけ。

そのために、「動物を直接に育て、その生命を奪って肉を食う」という行為を、
あえて小学生にすべて行わせる必要性があったのかどうかがわからず、
よって教育的に許容されるのかどうかは、正直に思えばちょっとギモン。
トラウマになってしまうとか、そういう余計な「負の側面」があることも否定できないし。

そんなこと言えば、教育なんてなんもできんやんというジレンマがあるのも、
一方でまた事実だったりするけど。

生命の大切さを訴えるという観点では、なにより効果的なのかもしれないし、
こういう経験が、将来的に何らかの役に立つことも否定はしないので、意義はあることだろうし。

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オトナなら、自分の「感受性」があること、そしてブタの殺生の妥当性を考えることを通じて
「思考停止になっていない」自分がいることを確かめるために、一度見てみることをお勧めする。

これを見て、たとえ「アホちゃうか?」といった類でさえも、感想とかが全然発生しないのならば、
「絶対にシアワセな死を迎えられない」タイプだと勝手ながら断定してもいい気がするし。

「ブタを飼育して最後に食べる」というテーマ。 映画的にはドキュメンタリータッチで面白かったです。 討論はきっと「お芝居」ではないでしょうね。 子供にはヤラレるわ。 でも今の世の中、こういう授業は難しいでしょうね。 あとこういう世の中だからこそこういう授業もあったほうがいいのかな？ と思ったり。 でもきっ…
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「ブタを飼育して最後に食べる」というテーマ。

映画的にはドキュメンタリータッチで面白かったです。
討論はきっと「お芝居」ではないでしょうね。
子供にはヤラレるわ。

でも今の世の中、こういう授業は難しいでしょうね。
あとこういう世の中だからこそこういう授業もあったほうがいいのかな？
と思ったり。
でもきっと難しいでしょうね。
意見のぶつかり合いが感情論になりそうで。
答え（正解、不正解）がないから難しい。
まとまりっこないし。
でもブタは生き物だからどうにかしないといけないし。


映画を見せて考えさせるのには向いているけど実際はねぇ〜という感じ。
でもこれ実話なんですよね（全部が全部じゃないけど）
こういう授業を受けたかったような・・・受けたくないような・・・って思いました。

 妻夫木聡さん主演のブタがいた教室観ました。命を食べて生きているあるいは命を殺して生きているいい意味で深く考えさせられました。当たり前なんだけど人は例えば32人いたらいた分だけ32通りの考えがあるなんだかそんな当たり前過ぎる事に改めて気付かされました。その事に気付かせてくれたのは映像に写る子供達の純粋さ嘘、偽り、私にはうつりませんでした映画を観ているというよりは一つのドキュメンタリー映像を観ている感覚凄くおすすめです当たり前の事に沢山気付かされますたまには当たり前の事に気付いて"はっ"としなければ大切なもの、感情を見落としてしまうのではないでしょうか

ブタがいた教室

  ６年生の教室にブタがやってきた♪ 机の上に乗るサイズなので とってもかわいい〜 子供達も大喜びで世話をして なついてゆく。。。 最後は決断の時・・ 私が映像をみいてるだけでも すごく可愛いので 実際に接していた子供たちは もっと離れ難かったのでは？と思います。 命の大切さ、食の大切さ、 結論に賛否両論はあると思うのですが 子供たちには 是非、見て欲しい作品です。

教育

 良い感じです。いのちの授業、賛否両論ですが僕は好きです。

食べる食べない以前の問題。

残酷だわ… これが実話に基づいていると言うから 余計に… 何よりも、先生が安易すぎるわ。 食べる食べない別にして、 そもそも小学生に 校庭で世話されるブタがかわいそう。 映画の言いたい事は良くわかるけど。

妻夫木くん主演の「ブタがいた教室」を見ました

ゴールデンウィークで特に予定のない私はＤＶＤを借りてきてみることに 借りてきたのは一時期話題になった実話をもとに描かれた映画、「ブタがいた教室」です 内容はというと、食物の大切さを学ぶために、教室でブタを飼い最後には食べるという 新任教師とその生徒達の取り組みを描いたものです。 最初は嫌がっていた子…
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ゴールデンウィークで特に予定のない私はＤＶＤを借りてきてみることに
借りてきたのは一時期話題になった実話をもとに描かれた映画、「ブタがいた教室」です

内容はというと、食物の大切さを学ぶために、教室でブタを飼い最後には食べるという
新任教師とその生徒達の取り組みを描いたものです。

最初は嫌がっていた子供達も、名前をつけて世話をしているうちに次第に情がうつってきます。
しかし、最後には食べるという約束がある
卒業を前に、子供達は本当にブタを食べるのか、それとも食べないのか決断を迫られます・・・


個人的には食物の大切さを学ぶなら他にも方法があるような気がどうしてもしてしまいます。
もし食べたとして、なかにはトラウマをもってしまう子供なんかもいるんではないでしょうかねぇ

ストーリー的には映画としてはちょっと弱いような気がします。
討論の場面なんかも子供達の迫真の演技はとてもよいのですが、
堂々巡りで間延び感は否めません

でも妻夫木はかっこいいし、子供達の自然な演技もいい、
ブタもかわいいので一見の価値はあるかも

それに、家族そろっていろいろ話し合ったり考えたりするのにもいいきっかけになるかもしれません

ツマがキラキラしててかわいかったです。 以上★3つ。 …じゃダメですか？ 正直、動物+子供+命の重み+涙のお別れときたら泣けると思ったんですが そういうわけでもなく… うちわウケなのかなぁっていうか、、、 当時ドキュメンタリー撮っておけばよかったのにねって感じ。 すごくドキュメンタリー感のある作品でした。 カ…
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ツマがキラキラしててかわいかったです。
以上★3つ。

…じゃダメですか？

正直、動物+子供+命の重み+涙のお別れときたら泣けると思ったんですが
そういうわけでもなく…
うちわウケなのかなぁっていうか、、、
当時ドキュメンタリー撮っておけばよかったのにねって感じ。

すごくドキュメンタリー感のある作品でした。
カメラの揺れとかもわざとだろうし。
子供のディベートシーンなんてリアルでドン引きました。。。
でも真逆にドラマ的シーンが異様にインチキくさかったです。。。

ストーリーは実話ベースなので何とも言い難いのですが、
あれは100％先生のミステイクだろ。
飼育を始める時の説明がゆるすぎたってだけの話。
子供は食べるなんて言葉マジメに飲み込んでないし、最初からペット感覚だし。

結果的に子供たちはいろんな経験をしていろんなことを学んでたから
ヨシってことになって見えたけど、
なんかもともと学んでほしかったことに触れてなさすぎるような…。

ラストシーンは映画的に終わってたけど、実際はどうだったんでしょうか？
その後というか…お食事会は？（苦笑）

あくまでも主役は子供たちです。
先生は結構フワッとした役どころでした。。。

ツマが選ばれたのは話題性としか思えない。
もちろんホントの新任教師っぽさも見えたし、
力の入ってないナチュラルさも面白かった。
だけど、本人は素敵な出会いのお仕事だったろうと思えるけど
観てる側としては別にツマじゃなくてもいいだろ…かな。

ま、結論、残念ながら一般ウケするタイプの作品ではないかと。

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【あらすじ】

４月。
６年２組の担任となった熱血新米教師の星先生は、
ある大胆な授業を計画していた。
それは、生徒たちに生きているものを
食べるということに真剣に向き合ってもらおうと、
最終的に自分たちで食べることを目的に、
１年間クラスでブタを飼育してみようというもの。
校長から学校でブタを飼う許可も無事取り付け、
星先生と26人の生徒たちによるブタの飼育が始まる。
生徒たちは子ブタを“Ｐちゃん”と名付け、
一生懸命世話して可愛がるようになるのだったが…

時間：109分
製作：2008年・日本
監督：前田哲
出演：妻夫木聡 / 大杉漣 / 田畑智子 /
 　　　池田成志 / ピエール瀧 / 原田美枝子 /
　　　 甘利はるな...

ブタのいた教室

 ぴーちゃーーん！！ と叫びたくなるような映画。 ブタかわいいよブタとしか言いようがない映画。 何気にアカデミーのノミネートに手が届かなかったとMSNで紹介されていただけあって、ブタが綺麗です。 ブタの設定がもし人だったらものすごくSF的になることでしょう。 ドキュメントなのでまず無理ですが。 これを見たあとに『いのちの食べ方』を見た人はきっと精神的にアレになるでしょうね。 とにかくブタがかわいかったです。